7. Teknolojilerin Araştırılması ve Seçilmesi

Araç seti için teknolojileri seçerken esneklik, erişilebilirlik ve pratiklik hedefleriyle uyumlu platform ve araçları göz önünde bulundurduk. Eğitimcilerin çevrimiçi ve yüz yüze eğitimi sorunsuz bir şekilde entegre edebilecekleri karma bir öğrenme ortamını destekleyen araçlara vurgu yapıldı. Dahil edilmek üzere seçilen teknolojiler kolay özelleştirme, gerçek zamanlı geri bildirim ve etkileşimli öğrenme deneyimlerine olanak tanır.

• Moodle ve Google Classroom gibi Öğrenme Yönetim Sistemleri (LMS) dijital içerik barındırma, öğrenci ilerlemesini takip etme ve tartışmaları kolaylaştırma becerileri nedeniyle seçilmiştir. Bu platformlar öğretmenlerin ödev yüklemesine, sınavları yönetmesine ve geri bildirim sağlamasına olanak tanır.
• SimVenture veya MarketPlace Simulations gibi simülasyon yazılımları, öğrencilerin gerçek dünya riski olmadan girişimcilik pratiği yapabilecekleri sanal iş ortamları yaratma becerileri nedeniyle araştırılmıştır.
• Kahoot ve Quizlet gibi oyunlaştırma araçları, sınavları ve zorlukları daha ilgi çekici hale getirmek için entegre edildi ve eğlenceli rekabet yoluyla temel kavramların pekiştirilmesine yardımcı oldu.

7.1. Çevrimiçi Platformların, Multimedya Kaynaklarının ve Etkileşimli Unsurların Kullanımına İlişkin Kılavuz

7.1.1. Çevrimiçi Platformlar

Eğitimcilerin, araç setinin etkisini en üst düzeye çıkarmak için karma öğrenmeyi destekleyen LMS platformlarını kullanmaları teşvik edilmektedir. Bu platformlar öğretim materyalleri, videolar, sınavlar ve öğrencilerin hem akranları hem de eğitmenlerle etkileşime girebilecekleri forumlar barındırabilir. Eğitmenler bu platformlarda kendi hızlarında ilerleyen modüller ve etkileşimli grup etkinliklerinden oluşan yapılandırılmış öğrenme yolları oluşturmalıdır. Haftalık ödevler ve gerçek zamanlı geri bildirim özellikleri sürekli katılımı sağlamaya yardımcı olur.

7.1.2. Multimedya Kaynakları

Araç seti, eğitici videolar, podcast’ler ve infografikler gibi multimedya içeriğini vurgulamaktadır. Video eğitimleri, ürün geliştirme veya markalaşma gibi el yapımı kozmetik işinin pratik yönlerini gösterebilirken, podcast’ler kozmetik sektöründeki başarılı girişimcilerle röportajlar içerebilir. İnfografikler, pazar segmentasyonu veya sürdürülebilir kaynak kullanımı gibi karmaşık konuları basitleştirir. Bu multimedya kaynakları çeşitli öğrenme stillerine hitap ederek içeriği daha erişilebilir ve ilgi çekici hale getirir.

7.1.3. Etkileşimli Unsurlar

Eğitmenler, öğrencilerin aktif katılımını sağlamak için sınavlar, anketler ve canlı web seminerleri gibi etkileşimli unsurları dahil etmeye teşvik edilmektedir. Örneğin, canlı oturumlar sırasında Mentimeter veya Slido gibi araçlar gerçek zamanlı etkileşimi teşvik edebilirken, çevrimiçi tartışma forumları öğrencilerin eşzamansız olarak işbirliği yapmasına olanak tanır. Canva veya Adobe Spark gibi araçlar, öğrencilerin el yapımı bir kozmetik serisi için markalarını veya pazarlama materyallerini tasarladıkları yaratıcı ödevler için de kullanılabilir.