4. Blended/Hybrid Learning och Undervisningsstrategier för entreprenörsskapsutbildning

4.1. Förstå Blended/Hybrid Learning

Blended/hybrid learning är en kombination av traditionella  lektioner på plats och online-lärande. Denna metod har blivit populär i takt med att utbildningstekniken har vuxit fram, men det finns fortfarande olika sätt att definiera den. Graham (2006) beskrev blended learning(blandat lärande) som en blandning av ”instruktion ansikte mot ansikte med digital instruktion” (citerad i Hrastinski, 2019). I grund och botten handlar det om att använda både fysiska och digitala inlärningsmetoder, där ungdomar kan lära sig tillsammans med utbildare eller på egen hand med hjälp av onlineverktyg. Det kombinerar också undervisningsstilar som behaviorism, kognition och konstruktivism, vilket bidrar till att skräddarsy lärandet efter ungdomarnas olika behov (Cronje, 2020; Hrastinski, 2019).

En av de främsta fördelarna med blandat lärande är flexibiliteten. Det kombinerar onlineaktiviteter med sessioner på campus för att göra inlärningen bättre. Den här modellen gör det möjligt för ungdomarna att gå igenom materialet i sin egen takt online samtidigt som de drar nytta av erfarenheter från verkliga livet genom interaktioner ansikte mot ansikte. En sådan balans bidrar i hög grad till att skapa en mer personlig och effektiv inlärningsmiljö (Hrastinski, 2019).

Blandat lärande erbjuder många fördelar, för det första genom att ta vara på styrkorna hos både att ha lärande på plats och lärande online. För det andra hjälper den här metoden ungdomar att bli mer involverade i innehållet. Den erbjuder en blandning av interaktion i verkliga livet och online-resurser; genom detta kan ungdomar studera enligt sitt eget schema samtidigt som de har möjlighet att delta i diskussioner och samarbetsprojekt (Cronje, 2020).

För det tredje ökar blandat lärande tillgången till utbildning. Onlineelement gör det möjligt att lära sig var som helst, vilket är särskilt användbart för dem som inte kan delta i aktiviteter på plats. Det har också gjort det möjligt för utbildare att nå ut till fler och ungdomar från  varierade bakgrunder (Hrastinski, 2019).

Blandat lärande möjliggör också olika inlärningsstilar. Ungdomar som lär sig bättre visuellt kan till exempel titta på videor från datorn, medan de som är mer interaktiva förmodligen har större nytta av diskussioner eller simuleringar. På så sätt hjälper det ungdomarna att fånga upp de begrepp som verkar svåra och förstå dem tydligare, vilket förbättrar resultaten och tillfredsställelsen (Cronje, 2020; Pisoni, 2019).

Ytterligare en fördel är att blandat lärande minskar de enskilda kurskostnaderna eftersom det blir mindre förbrukning av materiella resurser. En del av inlärningen i blandat lärande sker online, så kraven på fysiskt utrymme och annat material är lägre, vilket innebär lägre kostnader totalt sett, utan att äventyra  kvaliteten på utbildningen (Cronje, 2020).

4.1.1. Entreprenörskap och  Blended/Hybrid Learning

Blandat lärande inom entreprenörskapsutbildning ger unga elever en mer aktiv metod för att utveckla entreprenöriella färdigheter och tankesätt. Det skapar ett flexibelt, inkluderande och effektivt sätt att lära ut entreprenörskap – särskilt för ungdomar som befinner sig utanför den formella utbildningsmiljön – genom att blanda både online- och lärandemiljöer på plats.

4.1.2. Flexibilitet och tillgänglighet

En av de kanske mest populära aspekterna av blandat lärande är dess flexibilitet: det gör entreprenörskapsutbildning mer tillgänglig för ungdomar som inte klarar av att gå i vanliga klasser. Blandat lärande gör det möjligt att blanda förinspelade föreläsningar med interaktiva onlineverktyg och personliga aktiviteter som passar olika scheman och inlärningshastigheter. Onlinesessioner, virtuella diskussioner och projektarbete på distans – allt detta gör det möjligt för unga människor att mycket lättare kombinera entreprenörskapsutbildning med sina fullspäckade scheman (Viebig, 2022). Tillgänglighetsproblemet blir därmed mindre, särskilt för dem som bor en bit bort från stadskärnorna eller som inte har möjlighet att delta i traditionella lektioner, och därmed blir entreprenörskapsutbildning möjlig för fler individer.

4.1.3.Engagemang och praktiskt lärande

Entreprenörskap är en konst som bäst förvärvas genom handling och erfarenhet. Därför hjälper den blandade inlärningsmodellen till att integrera erfarenhetsbaserade inlärningsaktiviteter, till exempel affärssimuleringar som levereras virtuellt, fallstudier i verkligheten och samarbetsprojekt online. Onlinekomponenterna i modellen gör det möjligt för ungdomarna att tillämpa entreprenörskapskoncept på ett erfarenhetsmässigt sätt, medan de under de sessionerna på plats vägleds av sina mentorer eller lärare. Detta innebär inte bara att teori och praktik integreras, utan även att de viktigaste begreppen och färdigheterna inom entreprenörskap utvecklas bland eleverna (Maritz, 2010).

Virtuella simuleringar kan t.ex. användas för att lära ut kärnkompetenser såsom identifiering av möjligheter, affärsplanering och ekonomisk förvaltning. Eleverna får möjlighet att öva eller uppleva olika affärsscenarier utan de risker som är förknippade med verkliga företag. Onlineaktiviteterna kan kompletteras med workshops eller mentorskapssessioner där eleverna presenterar sina erfarenheter, får feedback och vidareutvecklar sina entreprenöriella idéer (Viebig, 2022; Maritz, 2010). Denna kombination av online- och offline-element främjar ett djupare engagemang och hjälper unga människor att bygga upp ett förtroende för sina entreprenöriella förmågor.

4.1.4.Inkorpering av E-mentoring och digitala verktyg

En av de innovativa metoderna för blandad undervisning i entreprenörskapsutbildning är e-mentorskap. E-mentoring gör det möjligt för unga entreprenörer att få erfarna råd och stöd via onlineplattformar. Denna modell gör det möjligt för mentorer att ge råd, dela erfarenheter och ge feedback på entreprenörsprojekt utan något fysiskt möte. E-mentorskap är särskilt viktigt för ungdomar eftersom det ökar deras tillgång till ett nätverk av entreprenörskompetenser som annars kanske inte skulle finnas tillgängliga i den lokala miljön (Viebig, 2022).

Onlineverktyg, såsom diskussionsforum, projekthanteringsverktyg och mobila appar, kommer att ytterligare stödja både lärande och kommunikation i samspel med andra. Unga entreprenörer kan till exempel tävla i att pitcha idéer virtuellt eller utveckla affärsidéer digitalt som senare kan kommenteras av kollegor eller experter. Dessa instrument stöder inte bara inlärningen utan återskapar också den digitala värld som entreprenörskapet lever i idag (Maritz, 2010).

4.1.5. Främja entreprenöriella tankesätt

Blandat lärande i entreprenörskapsutbildningen främjar också utvecklingen av ett entreprenöriellt tankesätt bland de unga. Med en blandning av självstudier på nätet och interaktiva möten ansikte mot ansikte blir ungdomarna mer kritiska, proaktiva och problemlösningsorienterade. Flexibiliteten i blended learning gör det möjligt för utbildaren att prova en rad olika undervisningsmetoder som passar olika individers olika inlärningsstilar, till exempel problembaserat lärande, omvända klassrum och teambaserade uppgifter (Maritz, 2010; Viebig, 2022).

En väl utformad kurs med blandat lärande kan också potentiellt förmedla viktiga egenskaper såsom motståndskraft, anpassningsförmåga och kreativitet genom att pröva idéer, konstruktiv feedback och misslyckanden i en trygg miljö. Detta gäller särskilt för ungdomar, eftersom dessa färdigheter inte bara är av avgörande betydelse när man startar ett företag, utan också är värdefulla i många andra delar av livet och för att bygga upp en karriär. (Viebig, 2022).

Därför har blandat lärande visat sig vara ett av de mest effektiva sätten att leverera entreprenörskapsutbildning bland ungdomar, flexibelt, engagerande och så praktiskt att det formar entreprenöriella färdigheter och tankesätt. Blandade inlärningsmetoder kombinerar onlineverktyg med interaktion ansikte mot ansikte med unga elever som kan få tillgång till entreprenörskapsutbildning på sätt som passar deras behov och livsstil. Dessa innovativa metoder för undervisning och utbildning omfattar e-mentorskap, online-simuleringar och projektbaserat lärande som gör det möjligt för ungdomar att bygga upp självförtroende och kompetens för att enkelt bemästra det komplexa entreprenörskapslandskapet. I en sådan växande trend utlovar det mycket när det gäller att göra entreprenörskapsutbildningen betydligt mer inkluderande, praktisk och effektiv för den framtida generationen av entreprenörer.

4.2. Fördelar med att kombinera traditionella och nätbaserade inlärningsmetoder

En av de största fördelarna med blandat lärande är att erbjuda rätt blandning av undervisning på plats/Face to Face  och verktygsbaserade lärmiljöer online som kan tillgodose behoven hos unga människor på olika platser. Blandat lärande ger välbehövlig flexibilitet för att stödja unga elever med andra sysslor som önskar mer interaktivitet och individanpassat lärande som främjar deras färdigheter och engagemang.

4.2.1. Ökat engagemang genom interaktiva verktyg

Interaktivitet är en av de viktigaste slutsatserna från inlärningspsykologi, där ungdomar är mer benägna att hålla sig engagerade, och blandat lärande bygger vidare på detta genom användning av online-quiz, multimediapresentationer och gruppprojekt. Traditionella undervisningsmetoder blir ännu mer dynamiska när de kompletteras med digitala komponenter. Diskussionsforum och virtuella grupparbeten gör det till exempel möjligt för ungdomar att interagera med sina kamrater på nya sätt, både på plats och online. Det ökar djupare inlärning eftersom unga elever genom engagemang är aktiva deltagare snarare än passiva mottagare i inlärningsprocessen.(Maritz et al., 2010).

4.2.2. Individanpassat lärande

Blandad inlärning ger unga individer möjlighet att göra sin inlärningsupplevelse till en skräddarsydd produkt, anpassad efter deras behov. Studier i egen takt kan ske med hjälp av online-moduler, vilket innebär att man kan ta så mycket tid som krävs för att studera ett mycket svårt koncept eller snabbt ta sig igenom några som vanligtvis är lätta att förstå. Den här typen av individanpassade studier hjälper ungdomar att ta ansvar för sin inlärning och gör att de blir mer engagerade i det material som studeras. Personlig inlärning skapar också självförtroende genom att eleven kan fokusera på de aspekter som intresserar dem eller de som behöver mer uppmärksamhet (Viebig, 2022).

4.2.3.Utveckling av digitala färdigheter och samarbetsförmåga

I detta avseende ger blandat lärande yngre generationer grundläggande digitala färdigheter, såsom att navigera på onlineplattformar, hantera virtuella projekt och öva sig i digital kommunikation. Detta är viktiga aspekter av livet idag, när tekniken finns nästan överallt, både i personliga och yrkesmässiga avseenden. Dessutom utvecklar online-samarbete känslan av lagarbete genom att unga elever arbetar tillsammans på distans, hanterar digital kommunikation effektivt och bidrar till den aktuella gruppuppgiften. Dessa färdigheter visar sig vara en mycket viktig grund för den framtida arbetsplatsen, som är oundvikligen beroende av varandra på digitala sätt (Maritz et al., 2010).

4.2.4. Kostnadseffektiv och skalbar

För alla organisationer eller program som har som mål att utbilda en grupp ungdomar kan blandat lärande vara ett kostnadseffektivt alternativ mot traditionell undervisning. Onlinekomponenterna kan enkelt skalas upp till mycket större grupper av elever utan att man behöver lägga till fysisk infrastruktur. Det är så ungdomsprogram över hela upptagningsområdet kan nå fler deltagare i avlägsna eller missgynnade områden utan att ge avkall på kvaliteten i undervisningen. Dessutom minskar blandat lärande kostnaderna för resor och resurser, vilket gör det mer överkomligt för människor med olika ekonomiska förutsättningar (Fida, Rehman & Naeemullah, 2022).

Kort sagt, genom blandat lärande blir betydande fördelar möjliga för unga människor som ett resultat av harmonisering mellan de styrkor som uppstår från traditionell utbildning och de som kommer från onlineutbildning. Den flexibilitet och individanpassning som blandat lärande  erbjuder gör det möjligt för eleverna att ta till sig utbildningsmaterial på de sätt och i de former de föredrar, samtidigt som de interaktiva och samarbetsmässiga inslagen ökar deras engagemang och därmed deras färdigheter. På så sätt ger blandat lärande unga människor både akademiska och digitala färdigheter som gör att de kan prestera väl i dagens alltmer digitala värld.4.3. Anpassning av Blended learning till handgjord kosmetika

Blended learning/blandat lärande passar perfekt för att lära ut entreprenörskap inom handgjord kosmetika eftersom det gör det möjligt för blivande entreprenörer att kombinera det bästa av både praktisk inlärning och flexibla onlineresurser. Nedan beskrivs sex viktiga fokusområden inom entreprenörskap inom handgjord kosmetika och hur blended learning kan bidra till att lära ut dem effektivt.

4.3.1.Att mästra en produktformulering

Huvudfokus: Att lära sig att skapa säkra, effektiva och unika kosmetiska produkter är viktigt för alla entreprenörer inom handgjord kosmetik.

Blandat lärande approach

• Workshops på plats – Eleverna deltar i praktiska sessioner där de kan blanda ingredienser och experimentera med olika sammansättningar
• .Online Video Tutorials – Steg-för-steg-videor om utformning av hudvårdsprodukter, som eleverna kan titta på och öva på hemma.

Exempel på aktivitet:

Verktyg: SoapCalc

Vad det gör: Detta är ett onlineverktyg för lutberäkning som hjälper eleverna att beräkna ingrediensmängder för att skapa tvålar och annan handgjord kosmetika. Det garanterar säkra och exakta mätningar, särskilt för tvåltillverkning med kall process.

Verktyg: Formula Botanica’s Blog

Vad det gör: Tillhandahåller gratis onlinehandledning, resurser och blogginlägg om kosmetiska beredningstekniker, inklusive hudvårds- och hårvårdsprodukter

4.3.2. Förpackning och varumärkesprofilering

Huvudfokus: Förpackningar är viktiga för att bevara produkter och för varumärkesprofilering, så att produkterna ser professionella ut och uppfyller lagstadgade krav.

Blandat lärande Approach:

• Online Tutorials – Använd digitala designverktyg för att skapa förpackningskoncept. Titta på tutorials om hur man väljer hållbara material.
• Sessioner på plats – Ta med dina förpackningsidéer till en träff där du fysiskt kan testa förpackningsmaterial.

Exempel på aktivitet: Designa en enkel etikett med hjälp av ett gratis designverktyg på nätet och presentera sedan din förpackningsidé för andra i ett diskussionsforum på nätet.

Verktyg: Canva

Vad det gör: Canva är en ”lättanvänd” onlineplattform för att skapa förpackningsetiketter, visitkort och annat varumärkesmaterial. Dess dra-och-släpp-funktionalitet gör det enkelt för nybörjare. Det har också så många AI-verktyg inuti som du kan dra nytta av för olika kreativitetsidéer.

Verktyg: Marq

Vad det gör: Marq är ett annat designverktyg som är skräddarsytt för att skapa professionella produktetiketter och varumärkesmaterial. Det är användarvänligt och erbjuder gratis mallar för produktförpackningar.

4.3.3.Regelefterlevnad och märkning

Huvudfokus: Företagare måste se till att deras produkter uppfyller lagstadgade krav, inklusive korrekt märkning och säkerhetsstandarder.

Blandat lärande Approach:

• Online Regulatory Lessons – Korta lektioner som förklarar grunderna i kosmetikamärkning och säkerhetsstandarder.
• Webbseminarier med interaktiva Q&A(frågor och svar) – Webbseminarier med juridiska experter som svarar på frågor om efterlevnad och märkning.

Exempel på aktivitet: Skapa ett utkast till etikett för en produkt efter en online-lektion om märkningskrav. Skicka in den senare för granskning av en lärare eller andra.

4.3.4. Strategier för marknadsföring och e-handel

Huvudfokus: Att lära sig att marknadsföra handgjord kosmetika och sälja dem online är viktigt för tillväxt.

Blended Learning Approach:

• Online Marketing Modules – För att få en uppfattning om marknadsföring i sociala medier och etablering av en eller flera e-handelsbutiker.
• Live-webbseminarier – För att delta i diskussioner i realtid om hur man bygger upp en kundrelation och använder sociala medier effektivt.

Exempel på aktivitet: Skapa ett grundläggande inlägg på sociala medier för din produkt med hjälp av tips från en modul om onlinemarknadsföring. Publicera det i en onlinegrupp och diskutera hur du kan förbättra engagemanget.

Verktyg:  Hootsuite och Buffer

Vad det gör: Med Hootsuite och Buffer kan du hantera inlägg i sociala medier på olika plattformar, schemalägga och hjälpa företagare att utveckla marknadsföringsstrategier och följa upp resultat.

Verktyg: Etsy

Vad det gör: Etsy är en e-handelsplattform som är mycket fördelaktig för handgjorda varor. Den erbjuder en marknadsplats för handgjorda kosmetikaföretagare att sälja sina produkter online och erbjuder guider och verktyg för att optimera produktlistor och hantera butiker.

4.3.5. Ekonomisk förvaltning och prissättning

Huvudfokus: Huvudfokus: Korrekt prissättning av produkter och hantering av ekonomi är avgörande för att upprätthålla ett företag för handgjord kosmetika.

Blended Learning Approach/Blandat lärande approach:

• Online Financial Calculators – Använd enkla verktyg för att beräkna produktionskostnader och fastställa priser.
• Workshops på plats om ekonomi – Diskutera budget- och prissättningsstrategier i en workshop och få feedback i realtid.

Exempel på aktivitet: Använd en onlinekalkylator för att bestämma priset på en av dina handgjorda produkter baserat på produktionskostnader. Dela med dig av dina resultat i en onlinediskussion för att få råd om huruvida din prissättning är konkurrenskraftig.

Verktyg: Excel or Google Sheets

Vad det gör: Excel och Google Sheets erbjuder i princip enkla, anpassningsbara kalkylblad för kostnadsuppföljning, beräkning av vinstmarginaler och budgethantering.

Verktyg: Akaunting

Vad det gör: Akaunting är ett redovisningsverktyg som hjälper små och medelstora företag att hålla koll på ekonomi, utgifter och kassaflöde. Det är gratis, lätt att använda och integreras med andra finansiella appar.

Verktyg: Cosmetics Cost Calculator

Vad det gör: Den beräknar din tillverkningskostnad för kosmetika för privata etiketter på mindre än 45 sekunder, (vilket de nämner på sin hemsida).

4.3.6.Hållbarhet och etisk praxis

Huvudfokus: Entreprenörer måste ta hänsyn till hållbarhet eftersom konsumenter vanligtvis föredrar produkter som är miljövänliga och etiskt tillverkade.

Blended Learning Approach/Approach för Blandat lärande:

• Onlinekurser om hållbarhet – Korta kurser om inköp av hållbara ingredienser och minskning av avfall.
• Eco-Workshops på plats – Praktisk övning i att tillverka miljövänliga förpackningar eller att använda hållbara ingredienser.

Exempel på aktivitet: Gå en onlinekurs om miljövänliga ingredienser och skapa en produkt med hjälp av minst en hållbar ingrediens. Presentera din produktidé i en onlinegrupp för att få feedback på hur miljövänlig den är.

Verktyg: Good on You

Vad det gör: Den här appen ger hållbarhetsbetyg för olika leverantörer och material, vilket hjälper företagare att hitta miljövänliga och etiskt tillverkade ingredienser till sina produkter. På så sätt kan du förstå vad kunderna är uppmärksamma på och vad de prioriterar när de köper en produkt, inte bara inom kosmetikabranschen.

Verktyg: Sustainable Packaging Coalition (SPC)

Vad det gör: Erbjuder resurser och riktlinjer för att skapa hållbara, miljövänliga förpackningar. Det finns också ett nätverk för att få kontakt med leverantörer av hållbara förpackningar.