1.Inleiding

De “Digitale Educatieve Toolkit” is ontworpen om jeugdwerkers, leerkrachten en trainers uit te rusten
met de nodige tools, methodologieën en niet-formele educatieve (NFE) inhoud om ondernemend
denken bij jongeren te versterken, in het bijzonder met betrekking tot inzetbaarheid en het oprichten
van een bedrijf. Het primaire doel van deze toolkit is om praktische begeleiding en
onderwijsstrategieën te bieden die creativiteit, kritisch denken en innovatie stimuleren, zodat jongeren
ondernemerschap kunnen verkennen als een levensvatbaar carrièrepad, specifiek binnen de
handgemaakte cosmetica-industrie.
Met het oog op de unieke behoeften van jongerenwerkers, docenten en trainers is deze toolkit
gemaakt om mensen te ondersteunen die jongeren begeleiden tijdens hun ondernemerschapsreis. Of je
nu een jongerenwerker bent in een gemeenschapsomgeving, een docent in een formele klas, of een trainer die workshops faciliteert, de toolkit biedt aanpasbare inhoud voor verschillende
onderwijsomgevingen. De toolkit beantwoordt aan de vraag naar dynamischer, boeiender en
relevanter trainingsmateriaal dat praktijkgericht leren, kritisch problemen oplossen en duurzame
bedrijfspraktijken stimuleert.
De kern van deze toolkit wordt gevormd door drie belangrijke aandachtsgebieden:
1. Werkgebaseerd leren (WBL): Praktische, praktijkgerichte ervaringen die onderwijs en werk
integreren en jongeren de vaardigheden en het vertrouwen geven die ze nodig hebben om te slagen in
hun ondernemerschap.
2. Blended Learning: Een hybride aanpak die traditionele persoonlijke training combineert met digitale hulpmiddelen en bronnen, waardoor flexibiliteit en toegankelijkheid voor zowel docenten als
lerenden gewaarborgd zijn.
3. Klimaatverandering en NFE-modellen: Deze toolkit legt sterk de nadruk op duurzaamheid en
milieubewuste bedrijfspraktijken en begeleidt jongeren bij het opzetten van verantwoorde en
milieuvriendelijke ondernemingen, met name in de handgemaakte cosmetica-industrie.

Door deze elementen op te nemen, wil de toolkit een generatie van jonge ondernemers stimuleren die niet alleen zakelijk ingesteld zijn, maar ook oog hebben voor het veranderende milieu en
technologische landschap. Deze toolkit is een uitgebreide bron voor leerkrachten die de volgende
generatie jonge ondernemers willen inspireren en ervoor willen zorgen dat ze zijn toegerust om te
gedijen in een snel veranderende wereld.
1.1. De impact van deze training: Vaardigheden ontwikkelen voor een duurzame toekomst
De Digital Education Toolkit for Handmade Cosmetics dient als een transformatief hulpmiddel
voor opvoeders, jongerenwerkers en trainers om ondernemend denken en het opzetten van duurzame
bedrijven te inspireren. De training is op maat gemaakt om jonge leerlingen, met name vrouwen en
mensen zonder baan of opleiding, in staat te stellen om te leren door theorie te combineren met de
praktijk van de handgemaakte cosmetica-industrie. Deze toolkit verbindt bewustzijn over
klimaatverandering, ondernemend onderwijs en praktische toepassing, waarbij mondiale uitdagingen
worden aangepakt en innovatieve oplossingen worden gevoed.
1.2. Doelstellingen en impact van de toolkit
Deze toolkit voorziet jongerenwerkers, leerkrachten en trainers van de middelen en strategieën die nodig zijn om de ondernemersmentaliteit onder jongeren te stimuleren. De doelstellingen van de
toolkit kunnen als volgt worden samengevat:
1. Opvoeders uitrusten met aanpasbare, niet-formele onderwijsmiddelen die ondernemend
denken bevorderen,
2. Om praktische werkgebaseerde leermogelijkheden te bieden, en
3. Duurzaamheidsprincipes integreren.
4. Het overbruggen van de kloof tussen theoretische kennis en praktische toepassing, door jonge
mensen voor te bereiden op het opzetten en onderhouden van succesvolle, verantwoordelijke
bedrijven, met name in de sector van handgemaakte cosmetica.